[vc_row type=”in_container” full_screen_row_position=”middle” column_margin=”default” column_direction=”default” column_direction_tablet=”default” column_direction_phone=”default” scene_position=”center” text_color=”dark” text_align=”left” row_border_radius=”none” row_border_radius_applies=”bg” overlay_strength=”0.3″ gradient_direction=”left_to_right” shape_divider_position=”bottom” bg_image_animation=”none”][vc_column column_padding=”no-extra-padding” column_padding_tablet=”inherit” column_padding_phone=”inherit” column_padding_position=”all” background_color_opacity=”1″ background_hover_color_opacity=”1″ column_shadow=”none” column_border_radius=”none” column_link_target=”_self” gradient_direction=”left_to_right” overlay_strength=”0.3″ width=”1/1″ tablet_width_inherit=”default” tablet_text_alignment=”default” phone_text_alignment=”default” column_border_width=”none” column_border_style=”solid” bg_image_animation=”none”][nectar_animated_title heading_tag=”h6″ style=”color-strip-reveal” color=”Accent-Color” text=”Projeto a partir do livro “Comunicação não violenta“”][vc_column_text]
Em outubro de 2014, enquanto era professora do ensino integral do 5º ano que tinha muitos conflitos interpessoais e bullyng, decidi oportunizar aos alunos encontros para o diálogo e para tratarmos esses problemas. Neste link você tem acesso ao projeto completo e detalhado:
https://docs.google.com/document/d/10p4VF9rFIXBz2a0xld3Mq6Ub2Mhjl0irGX2uImjzGfI/edit?usp=sharing
Objetivo: Lembrar-se de como deveríamos nos relacionar
Ideias a serem introduzidas e desenvolvidas com a turma:
- Dar e receber de forma compassiva/sensível.
- Expressar com honestidade e clareza, dando atenção respeitosa e empática
- Classificar e julgar as pessoas estimula a violência Ex: Modelo do corpo perfeito
- Nunca conseguimos forçar as pessoas a fazer nada.
Expressar de forma escrita os quatro pontos a seguir:
1) O que nos agrada ou não, que afeta nosso bem estar.
2) Como me sinto, como por exemplo: abandonado, confuso, aflito, culpado, impaciente, agitado, desamparado, incomodado, preguiçoso, desanimado, desatento inquieto, desconfiado, inseguro, rejeitado, ansioso , desconfortável, apavorado, irado, arrependido, assustado, solitário, encrencado, entediado.
3) As necessidades que precisamos mudar
4) Pedir para mudar, mas com usando a linguagem positiva.
Exemplo como base para preencher a tabela:
Uma mãe poderia expressar essas três coisas ao filho adolescente dizendo, por exemplo: “Roberto, quando eu vejo duas bolas de meias sujas debaixo da mesinha e mais três perto da TV, fico irritada, porque preciso de mais ordem no espaço que usamos em comum”.
Ela imediatamente continuaria com o quarto componente – um pedido bem específico: “Você poderia colocar suas meias! O seu quarto ou na lavadora?” Esse componente enfoca o que estamos querendo da outra pessoa para enriquecer nossa vida ou torná-la mais maravilhosa.
Conclusão que devemos entender:
| Aceitamos a responsabilidade em vez de culpar outras pessoas |
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